李不言EAP系列培训扩展阅读材料
巴甫洛夫的狗和斯金纳的鼠
在巴甫洛夫长期用狗做实验对动物消化系统进行研究的过程中，他发现一种奇怪的现象：狗在实际吃到食物以前，只要一看见食物，就已经分泌唾液了，他把这种现象叫做“心因性分泌”。一开始同事们提出用在当时心理学界比较通行的、由科学心理学创始人冯特提出的所谓“内省法”—— 站在狗的立场进行自我观察——来研究狗的唾液分泌现象，但这并没有真正解决疑问。这种现象引起了巴甫洛夫的兴趣，开始了他对条件作用的研究。巴甫洛夫通过实验发现，只要食物落到狗的口中，它就会泌出唾液，这种反射活动是狗和其它一切动物生来就有的，巴甫洛夫称之为非条件反射；但实验中他又发现一个非常重要的事实：除了食物刺激口腔会引起狗的唾液分泌以外，其他的刺激，比如光、声音等的刺激，也能引起狗的唾液分泌。1903年，巴甫洛夫在马德里的国际医学年会上宣读了他的实验和研究报告，认为条件反射是高等动物和人类对环境作出反应的生理机制。
巴甫洛夫经典条件反射实验
巴甫洛夫创立的动物和人类高级神经活动的学说，给唯心主义心理学以致命的打击，为创立科学的唯物主义心理学奠定了基础。1904年，诺贝尔奖基金会把该年度的生理学和医学奖金，授予了巴甫洛夫。
斯金纳关于操作性条件反射作用的实验，是在他设计的一种动物实验仪器即著名的斯金纳箱中进行的。箱内放进一只白鼠，并设一杠杆或键，箱子的构造尽可能排除一切外部刺激。白鼠在箱内可自由活动，当它压杠杆或啄键时，就会有一团食物掉进箱子下方的盘中，白鼠就能吃到食物。箱外有一装置记录动物的动作。
斯金纳操作条件反射实验
斯金纳的实验与巴甫洛夫的条件反射实验的不同在于：（1）在斯金纳箱中的被试动物可自由活动，而不是被绑在架子上；（2）被试动物的反应不是由已知的某种刺激物引起的，操作性行为（压杠杆或啄键）是获得强化刺激（食物）的手段；（3）反应不是唾液腺活动，而是骨骼肌活动；（4）实验的目的不是揭示大脑皮层活动的规律，而是为了表明刺激与反应的关系，从而有效地控制有机体的行为。
操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。斯金纳把行为分成两类：一类是应答性行为，这是由已知的刺激引起的反应；另一类是操作性行为，是有机体自身发出的反应，与任何已知刺激物无关。与这两类行为相应，斯金纳把条件反射也分为两类。与应答性行为相应的是应答性反射，称为S（Stimulation，刺激）型；与操作性行为相应的是操作性反射，称为R（Reaction，反应）型。S型条件反射是强化与刺激直接关联，R型条件反射是强化与反应直接关联。斯金纳认为，人类行为主要是由操作性反射构成的操作性行为，操作性行为是作用于环境而产生结果的行为。在学习情境中，操作性行为更有代表性。斯金纳很重视R型条件反射，因为这种反射可以塑造新行为，在学习过程中尤为重要。
斯金纳通过实验发现，动物的学习行为是随着一个起强化作用的刺激而发生的。斯金纳把动物的学习行为推而广之到人类的学习行为上，他认为虽然人类学习行为的性质比动物复杂得多，但也要通过操作性条件反射。操作性条件反射的特点是：强化刺激既不与反应同时发生，也不先于反应，而是随着反应发生。有机体必须先做出所希望的反应，然后得到“报酬”，即强化刺激，使这种反应得到强化。学习的本质不是刺激的替代，而是反应的改变。斯金纳认为，人的一切行为几乎都是操作性强化的结果，人们有可能通过强化作用的影响去改变别人的反应。
为了区别起见，人们把巴甫洛夫所研究的条件反射称为经典条件反射，把斯金纳所研究的条件反射称为操作条件反射。甚至有人还根据这两个著名实验研究者的不同国籍，形象地把前者称作“俄国式条件反射”，后者称作“美国式条件反射”。
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